Testimonios docentes en tiempos de pandemia
La pandemia ha sido una etapa sumamente complicada para el sector educación. No solo los estudiantes han sufrido los estragos del paso de la presencialidad a la virtualidad sin contar con los medios necesarios para que puedan aprender. La situación ha sido igual de difícil para los maestros, quienes también se vieron afectados, sobre todo, porque tuvieron que desarrollar nuevas estrategias de enseñanza. En ese contexto en que los profesores estaban desconcertados y con muchas dudas, ¿cómo iban a desarrollar su labor pedagógica?, se pregunta Danilo de la Cruz, autor del libro Testimonios docentes en tiempos de pandemia (Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2021).
El trabajo se inicia cuando Danilo como miembro de la Unidad de Investigación en el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Básica de la Facultad de Educación de la UPCH decide invitar a docentes de inicial, primaria y secundaria de diversas regiones del país para recoger sus testimonios, sobre todo, en cuanto a su forma de actuar docente y la manera en que desarrollarían sus actividades pedagógicas. Para lograr este estudio, Danilo consideró a 50 docentes de todo el país. De ellos, solo pudo tener contacto con 32 de ellos: 20 mujeres y 12 varones. Recogió sus testimonios entre el 15 de abril y el 15 de junio de 2020 a través de llamadas por celular. De esos 32 testimonios, se seleccionaron 20 que sí pudieron completarse en su totalidad. El instrumento utilizado fue una guía de entrevista que contenía un cuestionario con tres preguntas: (1) ¿Qué situaciones vienes viviendo en tu quehacer laboral como docente en estos tiempos de la pandemia? (2) ¿Nos puedes comentar sobre algunos avances, logros o propuestas realizadas en la educación remota? (3) ¿Qué nos puedes relatar al respecto de manera breve?
Cada testimonio permite reflexionar sobre lo que ha vivido cada docente en esta nueva normalidad. Es un acercamiento a la nueva realidad del sector educación. Así, el autor concluye que, a pesar de la pandemia, se propusieron acciones pedagógicas acertadas como las de asumir una atención diversificada a los estudiantes según las plataformas digitales durante sus clases. Asimismo, fue importante una evaluación formativa para mejores aprendizajes y una planificación curricular acorde a las necesidades de los estudiantes. Del mismo modo, la labor en conjunto con las familias resulta fundamental.
Este libro y otros de interés pueden descargarse de manera gratuita desde la página web de la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia https://faedu.cayetano.edu.pe/produccion-docente/46-publicaciones/2220-libros
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